【稻谷溪畔】越过叛逆见暖阳｜胡悦英

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越过叛逆见暖阳

——期中家长会发言

● 胡悦英时间飞逝，时隔一年，今天我们又坐在一起探讨教育这个话题。孩子进入八年级后，大家跟我交流的时候不免发出感慨：我那个单纯可爱的孩子哪儿去了？还有人暗暗想，这个喜欢犟嘴的孩子还是以前那个娃儿吗？更有家长说，这孩子，那么喜欢玩手机，还说不得他，这样下去，成绩怎么上得去？诸如此类令人心忧的现象大家多多少少都体会过。种种迹象都表明我们的孩子们正在遭遇 “八年级现象”。在理论上“八年级现象”是指八年级的学生处于青春发育期发生的一系列现象。身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理断乳期”。因此，这个阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。如何帮他们平稳度过“危险期”抓住教育的“关键期”成为我们共同的任务。说到这儿，我想跟大家分享一个最平常的案例。而这个案例与我们手中的《给家长的一封信》有关。不瞒大家说，今天大家拿到手的《给家长的一封信》不是初稿，而是我们班孩子们的二稿甚至三稿。也许各位会想孩子们之所以如此用心的雕琢这封信，是不是想把最完美的一面呈现给我呢？遗憾地告诉大家：不是的。真实的情况是，我一周前就开始给他们念叨，要开家长会啦，咱们得给父母或者来开会的爷爷奶奶说说知心话，给长辈说说自己在学校的生活和学习情况。我还规定了字数，800字。后来检查落实情况时发现，信基本都写了，可全部写成了期中考试质量分析和“保证书”——保证下次一定考好。大家发现问题没？是的，孩子们不愿和我们真心交流，他们认为你们只关心成绩，便只和你们汇报这一点，冷冰冰的文字没有家书的感觉，反而很有点公事公办的味道。于是，我又在班上反复做工作，我对他们说，这封信要有真情实感，真诚务实比什么都强。哪怕是吐槽发牢骚，只要是真诚的，都比冷冰冰的数字分析更好。很多时候文字比语言更能准确地表达内心，有些话讲不出口，却可以大方地写出来，我还说一定要珍惜和长辈交流的机会。我的苦口婆心，总算触动了他们。于是，大多数孩子静下心来写了二稿，甚至三稿。经过他们的允许，每一封信我都仔细读过。敞开心扉写下来的话，果然好了很多。你们看到的文字中总算有了情感。有些信，感情真挚动人，让我们看得心潮澎湃甚至潸然泪下。不过也还有那么几个人，真的交不出这封信。您看，写一封信，看似简单，让他们写好并不容易。其背后折射的问题才正是我们需要思考的。是的，他们有主意了，试着用“叛逆”来表达自我。有意无意地违背师长，有些人学会了敷衍老师和家长，甚至有人当面一套，背着一套。和他们讲理时，他们的“歪理”貌似也有那么一些道理。这给我们提出了挑战，我们该如何面对呢？我认为，首先我们要感到高兴。因为，这就是成长，成长中有质疑有探究，他们在试着用和以往不同的方式告诉我们，他们是有自己独立思考的人，有权力做一些决定。高兴之余，我们重要的是做到多方面的关注。除了关注他们的吃穿和学习，更要关注他们的内心。这句话好说不好做。今年孩子们写给大家的信中，多了“没良心”的吐槽。大多数都吐露这样的意思：你们只关注我的分数，逼着我做题，赶着我上补习班，我不乐意。有的人甚至言语尖刻地说，我不是机器人，你所提的学习要求，我做不到。有人发出了挑战：要不你来试试，看你能考多少分？！看，我们的好心被当成了驴肝肺。我们的付出，他们没感受到，他们不领情就算了，还一肚子牢骚和委屈。因此，我才说关注内心这句话，好说不好做。难道我们错了？严格要求他们错了？让他们好好学习错了？不，我们没错！我们要坚信这一点，其实他们也知道这点。千万不要因为孩子所谓的叛逆，就交出你的教育权和管理权。听之任之，放任不管是教育孩子的大忌。把握了这点，才可以讲怎么管才好。和叛逆期的他们相处，平和情绪是师长最大的本领，耐心细致是我们最有用的法宝。幽默风趣是和他们最好的相处之道。教的学生多了，我发现，大多家长平和的，孩子也会平和一点。妈妈温柔，女儿飞扬跋扈不到哪儿去。平常的生活中，多一份默默无言的付出，少一点唠叨，家庭氛围会好很多。遇到突发事情，多倾听，多调查，弄清楚后再开言。处理时就事论事，不要扯得太远。每一点小事都往学习上扯，孩子真的会反感。多启发少呵斥，举重若轻最不易，我们都要慢慢来学习，来修炼。管理他们时，抓大放下，不必事事亲历亲为，事事要求完美。管好自己认为最应该管的一两个方面就行了。比如，你的小孩这学期成绩滑坡厉害，你仔细一观察，这学期最大的问题是回家作业喜欢在网上抄袭或者请同学传答案，和老师一交流也发现的确如此。那就把写作业这事拿在手里抓。不用说长道短，更不用打骂他，直接管就得了。比如，家长给他们提供一个安静的学习环境，学生写作业时，禁止使用手机，作业要求限时完成等等。每天坚持抓，时间久了成习惯，自然这个问题就解决了。这个问题解决了，孩子从里面有了收获感悟，其他事情自然也会做得好。八年级是思想的转折点，学习的分水岭。家长一定要多观察勤思考，帮助孩子走稳这一步。女孩子突然开始偷偷涂抹妈妈的口红和化妆品，男孩子过分地在乎穿着和发型。这向我们发送了什么信号？有的孩子回家就找手机，不吃饭可以不玩手机不行，我们又该怎么办？
如何扶着他们走稳这一步，真的需要智慧。仔细分析，找准问题，找对对策，行动起来，少说多做，以情动人，坚持管理，持之以恒，陪他们走过这段艰难岁月，我们就值了。我这里重点想讲讲手机的管理。手机无罪，孩子们却很难用对。手机的诱惑太大了，回家瘫沙发上，刷刷抖音，聊聊QQ，微信，看看动漫，打打游戏，手机拿起就放不下来，浪费时间，搞坏习惯。有的男生女生聊着QQ，就聊过了边界。更有在同学群传答案，带坏学习风气。在父母老师不在的QQ群里说闲话，粗话，甚至低俗不堪的言语的大有人在。更要不得的是，有些小孩趁家长不注意，玩起了大型游戏。游戏上瘾，问题多多，有的半夜起来偷偷玩手机，睡眠严重不足，到学校后上课走神，打瞌睡就不足为奇了。有的学生开始反感家长和老师的管理和教育。因此，我的观点是：管好手机的使用，是当前每一个家长的首要任务。手机不仅得管，还得理直气壮地管。家长是监护人，我们的职责是把他们带好培养好，不能被他们所谓的叛逆心理吓住而不敢管。这是我们起码的态度。然后是切实可行的措施。和他们“约法三章”，让规则发挥作用。无论是买手机之前，还是在使用手机的过程中，家长和孩子先商量好，一起制定几个手机使用规则。约定的原则是实在，便于操作即可。如约定使用的时间和范围等。最好让约定形成文字，贴在孩子房间的某个地方，作为一项家规来执行。定好了规则，就是和孩子达成了共识，以后在管理的时候会少费很多口舌，不仅帮助孩子学会了使用手机，还让规则意识深入其心，可谓达到了一举两得之效。家长的榜样示范作用不可小视。成人是孩子模仿的对象，父母对待手机的方式，或多或少会影响到孩子。要想孩子手机不上瘾，父母不能沉迷手机，父母和孩子在一起的时候，尽量少玩手机。孩子们在写给家长的那封信里，也有不少对家长的建议，有些孩子建议大家少刷抖音多学习，挺好的。正确引导孩子使用手机。把手机由玩具变为学习生活用具，父母可以下载手机软件，让孩子记单词，学英语，背诗词，上网课，让孩子学会使用网上强大的学习资料库。此时要注意的是，家长有必要陪同使用，把控时间。充分发挥手机的积极功效。一旦发现孩子有不当使用手机或者沉迷手机苗头，父母就要适时干预和监管。根据孩子沉迷的程度，按照事先约定的规则，减少使用频率，控制使用时间，删除相关软件等措施一一上阵，都能收到不错的效果。解决了手机的问题，很多问题都会迎刃而解。各位家长，越过叛逆见暖阳。让我们坚定信心，相信我们的孩子能教好，我们也能把孩子教好。咱们一起多想办法，齐抓共管，陪着孩子们走向光明的未来。（作者单位：松滋市实验初中）推荐阅读：1.2.【随笔】聆听 “小词”送“春芳”｜山栀子3.永远的山栀子（诗歌散文版）4.黄老师讲作文（9）：细节，文章永恒的光亮5.梦想从来不卑微(值得家长和老师深思）

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